语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。以下是小编整理的一些二年级上册语文寒假练习题，仅供参考。
《后的玉米》
一、比一比，再组词。
棒（）揭（）考（）林（）
捧（）褐（）烤（）淋（）
二、照样子写词。
金灿灿______________________________
干干净净______________________________
三、选词填空。
充满自信、忐忑不安、心灰意冷、心花怒放
1、军军拿着钓鱼竿，（）地说：“一定是我先钓到！”。可是，等啊等，一个小时过去了，我还是一无所获。我（）。
2、老师拿着测验卷走进了教室，小丽的心（），担心极了。“小丽，这次练习你做得很棒！”老师夸奖道。小丽听了（）。
四、根据提示，回答问题。
1、为什么后的玉米先前很自信，后来却心灰意冷了呢？
答：一开始，后的玉米认为______________________________，所以他很自信。可是，_______________________________，他心灰意冷了。
2、读读课文10—13节，想一想：后的玉米为什么非常感激老婆婆？
（提示：你可以用上“棒的、留作种子、高荣誉”这些词语来回答。）
答：_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
五、整理句子。
（）可是一个比我还小的女孩子从我身边不停地往上爬，我打消了休息的念头。
（）我终于爬到了山顶。
（）我鼓足了劲，开始往山上爬。
（）我站在山上往下望，整齐的公路，成片的楼房，茂盛的树林，尽收眼底。
（）清晨，我来到公园爬山。
（）快到山顶了，我没有劲了，想休息一会儿。
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊！
1、这篇短文共有（）个自然段，请标上序号。
2、文中出现的动物有（）、（）、（）、（）。
3、用“————”画出写“天上”的句子。
谁都知道，城市里最热闹！可是，在城市的地底下也是非常热闹的。
先看看四通八达的地下铁道，把人们从这儿运到那儿。在城市的河流底下，还有着长长的过江隧道，里面过一辆一辆的汽车。管道可就更多了。电线、煤气，自来水的管道都在底下。在城市的地底下，还有医院，汽车库，游乐场呢
怎么样？城市的地底下热闹吗？
1、短文共有______小节，第______节具体介绍了城市底下的情景。
2、第二小节有______句话，请在文中标出。
3、___________和___________都很热闹。
4、城市的地底下有____________，有____________，有____________，还有____________和____________。
5、城市的地底下热闹吗？这句话的意思就是________________________________________________________________________。
春天
春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚。成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。小羊羔咩咩地在母亲身边跳跃。河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌，垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。
1、补充词语。
（）的春色
（）的绒毯
（）的枝芽
（）的鱼儿
2、用画出文中的个比喻句，用﹏﹏画出文中的个拟人句。
3、文中写了春天的（）、（）、（）等。（写3种即可）
4、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1、短文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
2、“贮”字用部首查字法应先查________部，再查________画。“微”字用音序查字法应先查音序_______，再查音节________。
3、写出下列词语的近义词：
辛勤——
奇怪——
4、请找出文中描写冬天的句子，并用“________”画出来。
5、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候螳螂认为：________________________________________
冬天的时候螳螂认为：________________________________________
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、一开始，这个洞大吗？
2、为什么兄弟俩都不修补？
3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：
一、读拼音，写词语。
xiù lì
yóu qí
xíng zhuàng
fēng shōu
nóng mín
níng jìng
二、画去字的错误读音。
辽阔（láo liáo）牧场（nù mù）增添（zhēng zēng）活跃（yuè yüè）
手指（zhǐ zǐ）山峰（fēng fēn）有趣（qù pù）岩石（yián yán）
三、句子小练习。
1、美丽的呼伦湖，多么迷人！（写一个句子用上感叹号）
_____________________________________！
2、那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！（用奇形怪状造句）
_____________________________________
比一比，再组词：
躲（）末（）冈（）烧（）静（）
躺（）未（）刚（）浇（）净（）
洒（）滴（）托（）利（）应（）
酒（）摘（）拖（）力（）因（）
该（）答（）脆（）洁（）采（）
刻（）塔（）股（）结（）彩（）
鹃（）此（）京（）北（）宁（）
鹊（）些（）景（）背（）泞（）
鸟（）纱（）坏（）钓（）滴（）
岛（）沙（）环（）约（）商（）
特（）风（）雄（）坡（）李（）
待（）凤（）熊（）披（）季（）
塔（）漫（）渴（）使（）提（）
搭（）慢（）喝（）便（）题（）
废（）谜（）严（）滴（）底（）
费（）迷（）炎（）商（）低（）
抱（）桃（）埋（）钢（）钱（）
刨（）逃（）理（）铁（）线（）
破（）欺（）绝（）铃（）拎（）
玻（）期（）决（）令（）岭（）
斤（）检（）讨（）夸（）及（）
斥（）脸（）对（）考（）急（）
做（）拱（）浅（）祖（）己（）
作（）抹（）盏（）组（）已（）
辨别多音字，先写出拼音，再组词。
间_______（）待_______（）答_______（）
_______（）_______（）_______（）
结_______（）钉_______（）喝_______（）
_______（）_______（）_______（）
空_______（）乐_______（）盛_______（）
_______（）_______（）_______（）
缝_______（）假_______（）杆_______（）
_______（）_______（）_______（）
重_______（）蒙_______（）藏_______（）
_______（）_______（）_______（）
壳_______（）骨_______（）斗_______（）
_______（）_______（）_______（）
数_______（）晃_______（）钻_______（）
_______（）_______（）_______（）
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠（mián）。他的儿女们把他送进了“音乐【 lè yuè 】医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉【jué jiào 】醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mó）法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统（xì tónɡ）正常工作，对各种病都有疗效（liáo xiào）呢！”
1、这段话共有（ ）句话。
2、给本文带点的字选择正确的读音，（请在正确音节的括号里打“√”）。
3、牛伯伯因为______________，所以住进了__________________。
4、“哪有什么魔法呀……”这句话是________对_______________说的。
5、音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面画“——”。
山公鸡，两条腿。
大黄牛，四条腿。
蜻 蜓，六条腿。
螃 蟹，八条腿。
蚂 蚁，十条腿。
蚯蚓、鳝鱼没有腿。
1、 诗中写了哪些动物?
2、 你知道哪些动物有几条腿?
花猫的一双小耳朵直竖着，一双玻璃球似的眼睛睁得大大的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬。我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。四个爪子是白色的，下面有厚厚的肉垫，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、这篇短文一共有_________ 自然段。
2、给短文加一个题目，写在文前的横线上。
3、小花猫的尾巴是____________，眼睛是_____________ ，胡子______________ 。
4、写小花猫颜色的词语有：_____________________ 。
5、请找出文中的一个比喻句，并用“——”画出来。
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、春天，________、__________、___________、___________都开满了花。
2、短文中写的颜色有___________、___________、___________。
3、短文中的小昆虫有____________、______________。
他们是小红脸和小蓝脸。现在他们正东张西望地寻找安乐窝呢！小明它睡觉前还在吃饼干。这两个小家伙就趁机溜到小明嘴里。
其实他们是对牙齿非常有害的细菌，学名叫乳酸杆菌他们在小明牙齿里安家落户了。可是小明还不知道他们的厉害，有滋有味地吃起雪糕来。两个小家伙在这里又吃残渣，又吐酸水，又钻牙齿，简直要“大闹天宫”了。
哎哟，小明的牙齿怎么这么疼啊？赶紧去医院！
两个小家伙灰溜溜地被医生赶出了小明的口腔。
这两个小家伙虽然被赶走了，可他们时时刻刻都在寻找下一个目标，寻找下一个不注意口腔卫生的小朋友。
1、“安乐窝”在文中指的是（ ）
A、鸟窝
B、安逸舒适的生活环境
C、安乐的医院
2、“小红脸和小蓝脸”指的是（ ），他们会弄坏小明的（ ）。
3、判断对错，对的画“√”，错的画“×”
（1）小红脸和小蓝脸特别喜欢不注意口腔卫生的孩子。（ ）
（2）小红脸和小蓝脸永远地在小明的口腔里安家落户了。（ ）
4、你欢不欢迎小红脸和小蓝脸？你能想到哪些保护牙齿的办法？
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、写出与下面词语意思相近的词语
漂亮一一（ ） 喜欢——（ ）
2、用“—”画出描写蜻蜓外形的句子。
3、“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的____________比作________________
4、“我”非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：放！风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！
1．全文有（）个自然段，第2自然段有（）句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？
（）的风筝随风飘扬，衬着（）天空，好像蓝天上洒下了（）。
3．天上的风筝真多，（），有（）、有（）、有（）简直是个（）。
《西湖名堤》
一、给字选择正确读音。
长堤（dītí）山峦（luánruán）锦带（miánjǐn）
硕大（shuòsuò）掠夺（luělüè）重叠（diédéi）
二、比一比，组词。
堤（）峦（）掠（）锦（）
提（）变（）晾（）绵（）
题（）弯（）凉（）棉（）
三、照样子写词语。
层层叠叠（）（）
一闪一闪（）（）
三、抄一抄，背一背。（先从文中摘录描写白堤、苏堤景色的句子，再背诵这些句子。）
白堤：____________________________________________________________________
苏堤：____________________________________________________________________
四、填上量词。
一（）名堤一（）山水画一（）明珠一（）白鸥
五、按课文内容完成句子。
1、白堤和苏堤与古代两位文学家——白居易和苏东坡有密切的关系。（）
2、西湖素有人间天堂的美称。（）
3、站在西湖边，远处是连绵起伏的山峦，真像一幅优美的山水画。（）
六、阅读分析。
站在柳丝轻拂的西湖边，放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。
1、照样子写词语。
例：层层叠叠__________________________
2、按要求找出词语。
（1）近义词：（）――（）
（2）反义词：（）――（）
3、选择合适的词填在括号里。
（）的西湖（）的山峦（）的山水画（）的银镜
4、选择语段理解正确的句子，在括号里打“√”。
（1）这几句话分别写了西湖、山峦和阳光。（）
（2）这几句话分别写了远山、湖面和海鸥的美。（）
（3）这几句话分别写了山水画、银镜和湖面的美。（）
《歌声》
一、看拼音写词语。
zēng tiān（）
lǒng zhào（）
jù lǒng（）
二、把下列汉字的音节补充完整。
j__x__c__z__t__
筋幸 脆增添
三、比一比，组词。
增（）掉（）稳（）舔（）混（）段（）
曾（）罩（）隐（）填（）浑（）断（）
四、填一填。
（）的歌声（）的海面
五、找朋友，连线。
隐隐约约毫无希望。
筋疲力尽追踪寻找。
绝望看或听起来不很清楚，感觉不很明显。
追寻形容非常疲劳，一点力气也没有了。
六、把下列词语补充完整。
断断（）隐隐（）欢欢（）明明（）
五、选词填空。
继续、陆续、断断、续续
1、听到小姑娘激昂的歌声，远处的人们（）聚拢过来了。
2、马金纳绝望了，他再也没有力气（）游了。
3、远处海面上隐隐约约传来（）的歌声。
六、根据课文内容填空。
终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！马金纳、小姑娘、所有游过来的人都（）了。大家从内心（）这位小姑娘。是她，用自己的歌声，给人们增添了（）和（），是歌声（）了大家。
课文告诉我们歌声可以给人们带来（），歌声还能给人们增添（）。
七、拓展说话。
请你联系生活，用上下面的句式说一说歌声还能给人们带来什么？
当__________________________的时候，歌声能____________________________；当_____________________________的时候，歌声能__________________________；当__________________________的时候，歌声能__________________________。
