语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，那么关于三年级语文暑假作业练习题怎么做呢?以下是小编整理的一些三年级语文暑假作业练习题，仅供参考。
1、在一次描写西湖美景的习作中，刘林想引用一首古诗，下面合适的是（）
A.《望天门山》
B.《望洞庭》
C.《饮湖上初晴后雨》
【答案】C
2、根据语境，下面词语依次填入横线上恰当的一项是（）
A.七手八脚、眼疾手快
B.手忙脚乱、四平八稳
C.七上八下、不出所料
【答案】A
3、老师可能引用哪一句俗语来表扬全班同学（）
A.有理走遍天下，无理寸步难行
B.二人同心，其利断金
C.人心齐，泰山移
【答案】C
一、我能连：
yàocānqiànshìpū
早餐扑空解释照耀道歉
二、我会填：
jǐn（）hǎo（）
尽好
jìn（）hào（）
三、锦上添花：
（）的眼睛（）地说
（）的嘴巴（）地问
（）的孩子（）地笑
四、模仿秀：引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。
1、“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”（提示：人物语言在中间。）
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2、“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提示：人物的语言在前边。）
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3、父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（提示：人物的语言在后面。）
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一、看拼音，写汉字。
fù ráofēnɡ fùféi liàoyǒuqùbìjiānɡ
shì yèqī xīpín qióngfǎn huíqīnɡ tái
二、比一比，再组词。
暮（）饶（）哨（）拣（）贫（）
幕（）绕（）梢（）冻（）盆（）
防（）谁（）粪（）泡（）守（）
仿（）滩（）类（）抱（）宝（）
三、填上合适的词。
（）的花朵（）的鹿角（）的山崖（）的珠帘
（）的海水清新的（）宝贵的（）彩色的（）
四、造句。
有的……有的……有的……有的……
五、选择正确的答案打“√”。
1、“正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼”这句话的意思是：
①西沙群岛的海里真的有一半是鱼。（）
②这是作者运用夸张手法，强调西沙群岛的海里鱼类丰富。（）
2、《富饶的西沙群岛》在写法上是按：
①先分说后总说再分说的写法。（）
②按总——分——总的方法写的。（）
3、大海会唱歌吗？作者写《大海的歌》是因为：
①大海真的会唱着动听的歌曲。（）
②写作者的所见，表达作者心里无比喜悦、自豪之情。（）
一、反问句改陈述句
1、淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？
2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
4、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
5、没有太阳，我们人类怎么能够生存呢？
二、关联词语练习。
（一）选择适当的关联词语填空。
只要……就……
因为……所以……
一……就……
与其……不如……
尽管……还是
……不是……而是……
1、（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。
2、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。
3、（）羊圈破了个窟窿，（）羊被狼叼走了。
4、（）小鱼很机灵，（）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
5、从他的眼里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。
6、我（）进门（）闻到一阵清香。
（二）加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话。
1、我们平时认真学习。我们取得优异的成绩。
2、小鱼很机灵。小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
3、这部电影太感人了。我打算再看一次。
（三）在下面的句子中填上合适的关联词语。
1、更羸说：“我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。”
2、（）明天还会有新的太阳，（）永远不会是今天的太阳了，
3、（）你知错了，（）应该第一个伸过手去请他原谅。
4、小姑娘伤得很重，（）不立即抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。
5、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
四、按要求写句子。
1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
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2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
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3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
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一、读音节，写词语。
zī shì kuān yù yuán zhù gǔ lì wēi xiǎn cāi cè pǔ tōng jiǎng shù
二、我会划去字的错误读音。
讲述（sù shù） 不假（ jiā jiǎ）思索 给（ jǐ gěi）予 调动（tiáo diào）
卡 （kǎ qiǎ） 片 他俩（liǎng liǎ ） 系 （jì xì） 绳子 给予（ɡěi jǐ）
三、组词。
1、形近字组词
买（ ） 热（ ） 予（ ） 险（ ）即（ ）猜（ ）担（ ）
卖（ ） 势（ ） 矛（ ） 脸（ ）既（ ）情（ ）坦（ ）
持（ ）绪（ ）脸（ ）塘（ ）姿（ ）通（ ）
待（ ）堵（ ）险（ ）糖（ ）资（ ）桶（ ）
2、多音字组词。
lào （ ） dān （ ） diào （ ） jì（ ）
落 担 调 系
luò（ ） dàn （ ） tiáo （ ） xì（ ）
四、我会照样子，把下列的词语补充完整。
1、例：圆（溜）（溜）
胖（ ）（ ） 金（ ）（ ） 雾（ ）（ ） 乐（ ）（ ）
我还能写两个这样的词：
2、例：（风）餐（露）宿
（ ）默不（ ） 应有（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ）
（ ）不转（ ） 恋恋（ ）（ ） 如（ ）（ ）偿
五、我会填。
1、____________，性本善。性相远，_______________。
2、_____________，_____________。亲师友，习礼仪。
3、玉不琢，不成器。______________，______________。
你积累了《三字经》里的句子有多少，请展示一下。（写一句）
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一、读拼音，写词语。
bǐjiàoduōyúbǎishǒugǔlì
xīnxǐfǎnfùshòuròumáfɑn
二、把词语补充完整。
冥思()()欣喜()()()()相告
川流()()四()八()心()意()
三、按要求完成句子。
传说很久很久以前，有一位帝王，非常受人爱护。(修改病句)
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1、在正确的选项上打“√”。
给予（gěijí）脊背（jǐjí）刚调来的（diàotiáo）
论语（lùnlún）处理（chǔchù）落下残疾（làoluò）
使劲（jìnjìnɡ）绒毛（rónɡyónɡ）似乎（sìshì）
（测侧）面干（躁燥争（辩辫）形（状壮）
2、根据拼音补充词语。
阳春三月，一场zīrùn（）万物的春雨过后，jiāonèn（）的樱桃花开了，洁白、pǔsù（）的花朵吸引来许多蜜蜂、húdié（）采蜜。我们一家来到樱桃沟sànbù（），来到jiāngù（）美观的樱花桥上，爸爸拿出事先zhǔnbèi（）好的相机拍照，调皮的弟弟摆出各种zīshì（），逗得大家哈哈大笑。xīnshǎng（）着这如画的美景，我不禁感叹，是谁chuàngzào（）了如此美丽的风景？
3、在错别字下面画“——”，并将正确的字写在括里。
风尘扑扑（）美观竖固（）相题并论（）大显神危（）
5、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“金无足赤，人无完人”的意思是世上没有纯金，人也不可能完美无缺。（）
（2）“勇敢——懦弱”、“热闹——冷清”、“留意——留心”这三组词语都是反义词（）
（3）“刻舟求剑”这个成语用来赞扬善于根据情况变化处理事情。（）
（4）你不认识“祖逖”的“逖”字，可以用音序查字法来查字典解决。（）
（5）“卧”字的第六笔是竖折。（）
5、选择填空。
居然、果然、竟然
（1）这样长的公路（）只用八天的时间就修完了。
（2）我真没想到他（）会做出这样的事来。
（3）妈妈（）带我去看电影了。
一起……一起……
一会儿……一会儿……
一边……一边……
（1）放学路上，她（）走，（）唱，高兴极了。
（2）我奋力向峰顶爬去，（）攀着铁链上，（）手脚并用向上爬。
（3）蒲公英和我们（）睡觉，和我们（）起床。
比喻、拟人句、排比
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（）
（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（）
（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（）
一、看拼音写词语。
jìxù（）
yùncáng（）
suíbiàn（）
dàngyàng（）
gūdān（）
yōuyǎ（）
二、比一比，再组词。
玩（）历（）潮（）忘（）
顽（）厉（）嘲（）望（）
三、这些关联词语我分得清。
因为……所以……
不但……而且……
一边……一边……
如果……就……
1、海底世界（）景色奇异，（）多产丰富。
2、（）今天是元宵节，（）到处灯火通明。
3、（）你能承认错误，（）会得到大家的原谅。
4、放学了，同学们（）走路，（）唱歌。
四、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号内。
（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。
（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。
（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
五、根据课文填空。
悉尼歌剧院真美啊！它的整座建筑（），造型（），三面（），与远处（），简直是（），它的建成花费了整整14年，这让我想起了居里夫人的一句话：（）。
1、我会读拼音，还能把词语写得正确又漂亮。
jìngzi dàoyìng bǎidòng
2、巧手填量词，我要争第一。
两（ ）珊瑚
一（ ）清风
一（ ）狮子
一（ ）镜子
一（ ）池塘
一（ ）小溪
3、超级模仿秀（照样子写词语）。
（细细）的腿
（ ）的水
（ ）的天
（ ）的脸
4、找找填填。
喝、渴
（1）鹿口________了，找到一个池塘，痛痛快快地________起水来。
到、倒
（2）他看着自己________映在水面上的影子，不解地自言自语：“这________底是怎么回事呢？”
5、我能按原文填空。
鹿摆摆身子，水中的________也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的________：“啊！我的身段多么________，我的角多么________，好像________________________！”
6、读了《狮子和鹿》这篇课文，我懂得________________________________的道理。
（一）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的梦……
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一个比喻句。
2、成语（）说明“我”的动作十分优美。
3、为什么“不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”
4、“我”为什么会忘记是再看荷花？
（二）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段话写了翠鸟羽毛是（）的，眼睛是（）的，嘴巴是（）的。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。
（三）肥皂泡
“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”
听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。
一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。
一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。
它觉得自己是世界上美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。
它升呀升……“啪”的一声，它破了。
于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。”
肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。
1、联系上下文解释。
光彩夺目：________________________
不屑一顾：______________________
2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？
答：____________________________________________________________________________________________________
3、联系上下文想象，并写下来。
肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？
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4、从这则故事中你懂得了什么？
一、在下面字的正确读音上画“√”。
1、吐鲁番的葡萄很好（hǎo hào）吃。
2、维吾尔族老乡热情好（hǎo hào）客。
3、葡萄里的水分（fēn fèn）蒸发掉，就成了葡萄干。
4、吐鲁番的葡萄干十分（fēn fèn）有名。
二、比一比，组词。
弟（）各（）皮（）淡（）够（）沟（）
梯（）客（）坡（）毯（）狗（）钩（）
句子排序练习题：
（一）
（）金苹第一个跳。
（）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。
（）今天体育课是练习跳“山羊”。
（）然后深吸一口气，快步向前跑去。
（）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。
（二）
（）我问爸爸为什么倒着贴。
（）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
（）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？”
（）爸爸说：“你自己想想是什么意思？”
（）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”
（三）
（）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。
（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
（）先洗筷子，再洗碗和盘子。
（）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。
（）后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
（四）
（）当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。
（）原来他也在一旁暗暗地认字啊！
（）妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。
（）记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。
（）我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。
（五）
（）作文果然有了进步。
（）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
（）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
（）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
（）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
改被字句。（方法是：改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在前边）。例：小月把花瓶打碎了。改为：花瓶被小月摔碎了。
森林爷爷战胜了妖魔。改为：__________________________________________________
女娲把天补好了。改为：__________________________________________________
我把小狮子艾尔莎送回了大自然。改为：__________________________________________________
更羸不用箭就射下了受伤的大雁。改为：________________________________________________
小明栽下了许多美丽的花。改为：________________________________________________
1、风儿把乌云吹散了。改为：________________________________________________
2、我把手帕洗干净了。改为：________________________________________________
3、我把桌子擦得干干净净。改为：________________________________________________
4、我把小鸟养在家里。改为：________________________________________________
5、我把刚买的铅笔丢了。改为：________________________________________________
6、春风把花儿吹红了。改为：________________________________________________
7、我把小朋友带到幼儿园里。改为：________________________________________________
根据课文内容填空。
（1）俗话说，“_______________________，________________________”，不论做任何事，我们都要以理服人。
（2）暂时的输赢可以凭力量的强弱来决定，要想获得长期的胜利就要掌握真理。表示这个意思的名言是：__________________，_______________________。
（3）《夜书所见》这首诗中描写儿童活动的诗句是：__________________，________________；《山行》是诗人________的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句；《赠刘景文》中写道：荷尽已无擎盖，____________________。一年好景君须记，_____________________。这首诗是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗，鼓励人们要_____________________________。
【答案】①有理走遍天下②无理寸步难行
③一时强弱在于力④万古胜负在于理
⑤知有儿童挑促织⑥夜深篱落一灯明⑦杜牧⑧菊残犹有傲霜枝⑨正是橙黄橘绿时⑩乐观向上，切莫意志消沉
一、改写句子我强。
1、九月九日是重阳节。（换种说法，句意不变）
2、大家欢聚在一起真高兴。（改为感叹句）
3、小鸟在枝头鸣叫。（改写为拟人句）
二、口语交际。
我们将在班级里举办一次小型的“读书漂流瓶”活动。你可以把自己喜欢的书介绍给大家，并向大家简单介绍一下它的主要内容以及你喜欢的部分。
三、课外阅读。
寻隐者不遇
贾岛背着行囊，带着雨伞，顾不得露水打湿了衣衫，踏入山中。他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人，诗人非常仰慕隐者的大名，很想去拜访他一下。
诗人走在寻访的路上。忽然，诗人看到在一株苍劲的松树之下，出现了一座小茅屋，这么幽静的地方，会不会是隐者的家呢？松树下还有一个小童子。他迫不及待地走上前去，问童子：“请问，隐者是住在这里吗？”童子说：“你问我师傅呀，他一早就上山采药去了！”诗人有些失望，却又不甘心就此离去，于是追问到：“那你知道他去哪里采药了吗？”童子摇了摇头，说：“就在这座大山里，我也不知道他具体在哪。”
诗人抬起头，望着远处云雾弥漫的山林，但见山峰重重叠叠，云雾迷迷茫茫，哪里有隐者的影子？他心生感慨：隐者远离尘世，以深山为家，与松林为伴，这种自由自在的生活真是令人羡慕呀！于是，他随口吟出了这样的诗句——
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
1、照样子写词语。
重重叠叠：
自由自在：
2、诗人贾岛为什么要去山中寻找隐者？
3、贾岛和小童子有几次对话？
4、请写出贾岛看到此情此景，所作的诗。
